近日，国内出版业权威性的行业媒体《中国出版传媒商报》在"教材出版"专栏，专题报道了中国大百科全书出版社与浙江教育出版社联合出版的"人工智能"系列教材。报道以《"人工智能"系列教材 全方位支撑人工智能课程高质量落地》为题，对该套教材的面市给予关注和认可。

此次聚焦，源于一个清晰的政策背景与现实需求：2025年，教育部基础教育教学指导委员会发布《中小学人工智能通识教育指南》《中小学生成式人工智能使用指南》，明确提出2030年前在中小学基本普及人工智能教育；2026年，《"人工智能+教育"行动计划》进一步要求"开齐开足开好人工智能相关课程，构建人工智能全学段教育体系》。

政策方向已经明确，但很多学校面临的实际困难是：课要开，用什么教材？老师怎么教？一套体系完整、真正能进课堂的教材，成了当下最迫切的需求。

在政策加速落地、教材供给仍在补齐的阶段，这套教材进入了行业视野。这套教材由国家级教学名师、中国人工智能学会自然计算与数字智能城市专业委员会主任王万良教授领衔主编，以学生核心素养为导向，围绕体验与感知、知识与原理、探索与创新、安全与伦理四大模块，构建螺旋式上升的内容体系。

报道重点关注了教材的三个核心特点，落在教材如何回应"怎么教"这一现实问题上——面向3—9年级的学段适配设计，从栏目到项目的学用结合路径，以及覆盖课前、课中、课后全流程的数字化教学资源，并特别提到，配套资源让即使没有人工智能专业背景的教师，也能顺利开设课程。

行业权威媒体的关注，不仅是对这套教材专业性的肯定，更是对一线教育工作者的一种回应。

对于教育部门和学校而言，一套编写规范、配套完善、符合国家指南要求的教材，是快速响应政策、稳妥开设课程的刚需。

对于一线教师而言，教材配套的完整数字化资源与精心设计的栏目体系，能有效降低开课门槛、减轻备课压力。AI名人传、演一演、试一试、想一想、AI议事厅等栏目，让课堂有抓手、有互动、有思考，让"AI课"真正成为学生爱听、自己好教的一门课。

对于学生而言，螺旋式上升的内容体系、漫画与真实场景交织的呈现方式、小组合作的项目式学习，让AI学习从抽象概念变成可感知、可动手、可创造的身边事。

我们期待，这套教材能走进更多学校、更多课堂，让每一位学生都能在AI时代拥有立足的素养与能力。