在新时代高考综合改革深入推进的背景下，高考命题理念与实践正经历深刻转型。为响应国家“立德树人”根本任务，服务创新拔尖人才选拔培养目标，助力基础教育从“知识本位”向“素养导向”转型，《高考关键能力培养与应用（2026）》系列丛书于近日正式发布。本套丛书以系统化的关键能力培养体系为核心，旨在为广大师生提供一套科学、实用、高效的高考复习指导方案。 一、立足国家战略 回应高考改革核心使命自 2017 年中共中央办公厅、国务院办公厅印发《关于深化教育体制机制改革的意见》以来，“关键能力”成为基础

在当今社会，随着教育改革的不断深入，融入中华优秀传统文化已成为课程教学的重要趋势。为了响应这一号召，我们推出了《藏在课本里的数学文化》丛书。这套丛书不仅适合中小学生阅读，也是教师了解中华优秀传统文化、进行数学文化教学的资源库。通过这套丛书，我们旨在激发学生的学习兴趣，推进中华优秀传统文化进校园，让数学文化润泽课堂，让学生在阅读中发现数学的魅力，体会数学的神奇，从而爱上有文化内涵的数学。

近日，国内出版业权威性的行业媒体《中国出版传媒商报》在"教材出版"专栏，专题报道了中国大百科全书出版社与浙江教育出版社联合出版的"人工智能"系列教材。报道以《"人工智能"系列教材 全方位支撑人工智能课程高质量落地》为题，对该套教材的面市给予关注和认可。此次聚焦，源于一个清晰的政策背景与现实需求：2025年，教育部基础教育教学指导委员会发布《中小学人工智能通识教育指南》《中小学生成式人工智能使用指南》，明确提出2030年前在中小学基本普及

全面服务中国式现代化建设，扎 根中国大地办教育，加快建设高质量 教育体系，培养德智体美劳全面发展 的社会主义建设者和接班人，加快建 设具有强大思政引领力、人才竞争力、 科技支撑力、民生保障力、社会协同力、 国际影响力的中国特色社会主义教育 强国，为建设社会主义现代化强国、 全面推进中华民族伟大复兴提供有力 支撑。 2025 年 1 月 19 日，中共中央 国 务院印发《教育强国建设规划纲要 （2024—2035 年）》。 高考综合改革的素质教育目标整 体观。高考评价体系将应考

一、研发背景：回应改革需求，破解教学痛点高考改革已成为教育政策与考试研究领域的重要议题，受到教育界的广泛关注。然而，当前一线教师对高考政策仍缺乏系统性研究，对高考命题与试题的分析较多停留在“就题论题”层面，侧重于解题技巧与流程，缺乏对高考命题理念及改革趋势的精准把握，难以形成科学、系统的教学引导，导致“教”与“考”之间存在一定的脱节。此外，教师日常教学任务繁重，开展原创命题和试卷整合的实践机会有限，这在客观上制约了其命题研究的深度，也影响了备考的科学性与实效性。正是基于这样的现实需求，《高考命题

编者按：这是一段关于 探索与创造的故事。“小鸿助教”从一 份朴素的设想，成长为陪伴全国 30 万 教师的智能伙伴。背后是一群心怀教育 理想的研发团队，在数字浪潮中谱写的 创新篇章。他们如何将代码与教学相 融？如何让技术真正服务课堂？让我们 一起走进他们的故事。 始于需求的思考2023 年初，教育出版行业同质化 竞争日趋激烈。生成式 AI 技术步入大 众视野，在大规模知识整合、情境化认 知模拟与个性化内容生成方面的突出能 力，为教育产品的形态创新与服务升级 提供了全新的技术变量。与此同时

为了全面总结公司2024年度工作成果，表彰在过去一年中业绩突出的团队和个人，同时明确2025年工作方向、凝聚全员共识，2025年2月8日，世纪天鸿隆重召开了2024年度总结表彰大会。会上，公司表彰了2024年度在各个岗位上业绩突出的优秀员工、优秀中层管理人员、优秀高层管理人员和优秀团队。他们在过去一年中以扎实的工作表现和无私的奉献精神，为公司的发展注入动力，成为推动企业持续进步的标杆和榜样，也为全体员工树立了学习的典范。任志鸿董事长对世纪天鸿2024年度各项工作进行总结，详细介绍了公司在营销、研