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2025高考蓝皮书发布!理解学科本质,提供精准备考路径!

2024-10-26

来源:志鸿教育

作者:志鸿教育

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作者:安学保

正高级教师,济南市教研院评估部主任,济南市高中数学教研员。

山东省高考数学阅卷领导小组成员,山东省数学会常务理事,山东省初等数学研究会秘书长,教育部领航计划专家,人教A版教材培训专家,人教B版教材编写者。

在《数学通报》《中国数学教育》《中学数学教学参考》等杂志发表论文数十篇。


Part01

新高考回顾


自1977年恢复高考以来,我国高考制度在改革探索的征途中持续前行。2013年,中国共产党第十八届中央委员会第三次全体会议通过《中共中央关于全面深化改革若干重大问题的决定》,为高考现代化改革指明了新航向。2014年,国务院印发《关于深化考试招生制度改革的实施意见》,标志着新一轮最全面、最系统、最深刻的高考改革——新高考正式起航。

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新高考命题理念实现了从“知识立意”“能力立意”向“价值引领,素养导向,能力为重,知识为基”的深刻转变,坚持立德树人、五育并举,注重改革创新、稳中求进。


以新高考数学试题为例,展现出:优化考查内容,丰富呈现方式,创新设问角度,创设真实情境等新的特点。


总结,新高考呈现以下特点:

三回——回归育人、回归基础、回归教材

三调——调结构、调顺序、调难度

三大——阅读量大、思维量大、运算量大

三强——强调阅读、强调推理、强调运算

三化——情境真实化、形式结构化、思维综合化


Part 02 

新高考教学思考


然而,面对新高考,学生普遍反映试题“难”,存在“学过的、练过的不一定会,没见过的一定不会”等困惑,这暴露出教学过程中存在一些问题。

具体体现在:

  • 一是目标导向模糊。教师对考试评价改革政策、课程标准及高考评价体系学习不足,导致教学目标不清晰,备考方向偏离。

  • 二是试题同质化严重。有些教辅书上的模拟题机械模仿高考真题,窄化了学生思维,影响了其问题解决与创新能力。

  • 三是模拟考试低效。模拟考试的次数、模拟试题的优劣都会影响教学效率和备考质量。备考最后阶段学生淹没在模拟试题的海洋里,学生考得乱,老师讲得急;模拟试题质量参差不齐,频繁考试导致学生焦虑,备考效率低下。


Part03

新高考备考指导


为深入解读新高考,破解备考难题,现代教育出版社推出了《中国高考报告》《高考命题研究与应用》《高考试题分析》《高考关键能力培养与应用》等高考研究系列丛书。该系列丛书指明了新高考命题方向,明确了新高考备考路径,为教育教学研究人员、广大师生提供了优质的参考资料。


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《中国高考报告》从宏观角度深度剖析了国家推进教育强国建设及深化高考综合改革的进程,系统性地解读了考试评价改革的政策导向,前瞻性地展望了新高考的命题趋势,并对招生考试与录取政策的未来走向进行了科学预测。


书中全面展现了新高考的全要素与全过程,为教师深入理解国家实施的新课程改革与高考改革提供了翔实的资料及权威、全面、实用的信息参考与指导,可以帮助教师把握改革精髓,进而实施有效的教学改革措施。该书可以作为教育管理者、师生等群体理解新课程与新高考的重要工具书。


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《高考命题研究与应用》深入剖析高考内容、命题改革与教育高质量发展、教育强国战略的内在联系,分学科阐释新高考命题的理论逻辑与实践路径,结合实例解读新高考命题的立意、思路、特点,分析新高考命题趋势,并提出操作性强的备考建议。


丛书结合新高考政策和新高考实践进行分析,指出了新高考是怎么考的;结合命题依据、命题理论技术分析,明确了命题是怎么命的;根据新高考大方向和命题趋势,结合一线教学实际,提出切实可行的备考建议,助力广大教育工作者和一线师生有效应对高考。

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《高考试题分析》聚焦近几年高考试题,通过多维度研究,揭示命题、解题思维,让高考试题“开口说话”,实现问题解决思维的可视化,不仅能知其然,更知其所以然。


以数学学科为例,该书聚焦新高考数学的经典问题,选取典型高考真题,从“命题分析、解题剖析和类题赏析”三个视角践行考教衔接,实现教学评的一致性。在解题剖析环节,从题意理解、思路探求、书写表达和回顾反思四个维度使问题解决的思维过程可视化,让读者不仅看到怎么做,更看到怎么想,搭建数学知识、数学技能、数学方法、数学思维、数学思想和数学能力之间的桥梁。


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《高考关键能力培养与应用》聚焦高考五大核心能力——信息获取与加工、逻辑推理与论证、科学探究与思维建模、批判性思维与创新思维、语言组织与表达,通过系统化指导,提升学生的知识迁移与综合应用能力,构建完整的能力生成体系。


书中结合新课程标准与高考评价体系,对学科的关键能力进行了全面解读。以数学为例,该书依据信息论原理,将高考数学能力细分为信息输入、信息整理、信息输出三个阶段:信息输入阶段强调数学阅读理解能力、数学抽象能力和数学直观想象能力,信息整理阶段注重数学推理能力、数学运算能力和数学建模能力,信息输出阶段则着重培养批判性思维能力和数学语言表达能力。


丛书不仅详细阐述了每种能力的内涵、外延及表现水平,还提供了从基础到创新、从综合到应用的多样化训练题组,通过典型真题剖析与代表性试题训练,形成完整的能力训练系统,助力学生掌握命题逻辑,提升高阶思维能力。



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现代教育出版社出版的高考蓝皮书系列,深入研究新高考的命题理论与备考逻辑,从理论到实践、从考试到教学、从命题到解题,为师生提供全方位、可借鉴、可复制的备考路径,助力师生理解学科本质,实现考教无缝衔接,服务拔尖创新人才培养。


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近日,由中国高考报告学术委员会编撰、现代教育出版社出版的2025版“高考蓝皮书”系列图书面向全国出版发行,该系列包括《中国高考报告》《高考命题研究与应用》(九科)、《高考试题分析》(九科)、《高考关键能力培养与应用》(九科)四套丛书,共计28本。


鉴于市场上出现了和“高考蓝皮书”系列图书名称和封面设计极其相似的图书,特此提醒,市场上部分图书通过改名或选取与“高考蓝皮书”系列丛书类似的名称进行销售,此类产品均与中国高考报告学术委员会无关,请大家注意甄别。


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